Cómo aprender a leer velozmente: métodos y técnicas

La lectura rápida es la habilidad de leer textos rápidamente. Con esta técnica, cualquier persona, ya sea un adulto o un niño, puede ampliar su campo de visión muchas veces, aprender a filtrar lo innecesario y resaltar la información más importante. Es de destacar que puedes aprender a leer velozmente incluso en casa si practicas con regularidad. Te ofrecemos un conjunto de ejercicios y técnicas efectivas que te permitirán dominar rápidamente esta técnica y evitar errores comunes.

Uno de los problemas más comunes es que un niño lee para sí mismo: es decir, no solo mueve los labios y la lengua, sino que también reproduce las palabras en su cabeza, mientras que su mirada puede permanecer en un punto. Este fenómeno reduce significativamente la velocidad de percepción y lectura de la información.

Este problema lo enfrentan principalmente los niños. El hecho es que el ojo de un niño, en comparación con el de un adulto, tiene un campo de visión relativamente pequeño, es decir, un niño solo puede ver la imagen que tiene delante.

El efecto de regresión a menudo se convierte en un problema para los niños y adolescentes a la hora de leer.... En este caso, los ojos vuelven constantemente al material que ya se ha leído antes; esto se considera inaceptable. Digamos más: tal defecto se erradica con gran dificultad.Es muy importante no confundir regresión con recepción, esta última es la misma regresión, pero ocurre con el objetivo de repensar el texto leído o su mejor asimilación. Puede justificarse si el niño tiene preguntas sobre el material.

Un factor importante es que el vocabulario y la base de conocimientos generales de los niños es pequeña. Resulta que el bebé está tratando de comprender mentalmente la esencia de una palabra, cuyo significado no conoce, por lo tanto, la velocidad de lectura disminuye. En esta situación, es muy importante acortar el camino entre el texto en sí y su análisis, para ello es muy importante entrenar la percepción de la información no a través del oído, sino visualmente. Y finalmente muchos niños sufren de trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Desafortunadamente, es imposible prohibir que los órganos de la visión regresen a un texto leído previamente; esta habilidad requiere un entrenamiento constante. Por lo general, se usa un puntero para esto, luego los ojos lo seguirán automáticamente, sin distraerse con otros bloques de texto. Sin embargo, al principio, el alumno tendrá que obligarse a no mirar hacia arriba, le resultará difícil.

Para las primeras lecciones, es mejor elegir un marcador: lo colocan en el fragmento leído y continúan deslizando la vista hacia abajo en la página. El principio es simple aquí: el texto superior estará oculto, por lo que es simplemente imposible volver a él con los ojos. Así es como se desarrolla la habilidad automática de la regularidad del movimiento solo hacia adelante.

La supresión de la articulación es una habilidad útil para desarrollar una lectura rápida. En este caso, la pronunciación de palabras y expresiones se minimiza e incluso se excluye por completo, ya que esto es lo que ocupa la mayor parte del tiempo durante la lectura. El hecho es que Hablar hace que el cerebro procese los datos leídos, así como la información del habla recibida.... Por lo tanto, la carga funcional en el cerebro aumenta y, en consecuencia, esto disminuye la velocidad de lectura.

Como muestra la práctica, para aprender a suprimir la articulación, necesita al menos 20 horas de entrenamiento práctico utilizando un ejercicio especial: batir un ritmo determinado con una mano o un lápiz.

Para ampliar el campo de percepción de la información, es necesario tomar una hoja de papel con un texto y dibujar un punto verde en su centro. El estudiante debe mirarla detenidamente durante 10 minutos y luego intentar imaginar antes de acostarse. Este ejercicio de concentración debe realizarse durante dos semanas. Después de eso, puede pasar a la siguiente etapa: comience a considerar el texto, que se encuentra vertical y horizontalmente desde el punto.

Un ejercicio muy eficaz que puede desarrollar la capacidad de concentrarse y mejorar el pensamiento es el entrenamiento en el llamado idioma galimatías (versos marcianos). En otras palabras, se lee de derecha a izquierda. Para empezar, puede entrenar tales habilidades usando palíndromos, es decir, palabras y frases que se leen igual de derecha a izquierda y de izquierda a derecha. Por ejemplo, "Una rosa cayó sobre la pata de Azor", "Kota pronto cumplirá cuarenta días", etc. Después de eso, puede comenzar los ejercicios con el texto más común.

Puede aumentar significativamente su velocidad de lectura con un simple ejercicio: leer un libro al revés. Inicialmente, debe leer un pequeño fragmento de texto al revés, luego devolver el libro a su estado original y volver a leerlo. ¡Seguro que inmediatamente sentirás lo rápido y fácil que puedes hacerlo!

Un ejercicio bastante original, se asume que mientras lee al alumno cubrirá solo el comienzo de la línea y su final, no cada palabra, como se hace en la lectura tradicional. A menudo, esto es suficiente para comprender el significado de la información presentada. Además, aumenta significativamente la velocidad de lectura.

El uso de métodos de lectura diagonal le permite percibir los datos leídos utilizando varios símbolos e imágenes. Por supuesto, difícilmente podrá familiarizarse con el libro de su autor favorito utilizando esta técnica. Pero para estudiantes y alumnos, el método puede ser muy relevante. En este caso, la lectura comienza desde la esquina superior izquierda y se mueve hacia la parte inferior derecha, mientras que la mirada se detiene en las frases clave. Por lo tanto, no se necesitan más de 30 segundos para estudiar cada página.

La técnica se basa en la capacidad de resaltar frases y palabras clave en el texto. A través del ejercicio, el niño aprende a formular el significado principal de los datos leídos. La memoria puede almacenar una mayor cantidad de información necesaria en la cabeza, evitando memorizar hechos y descripciones que no son de fundamental importancia.

Esta técnica no es adecuada para principiantes; puede ser utilizada por aquellos estudiantes que ya dominan los conceptos básicos de la lectura rápida. La esencia de la técnica es estudiar el texto a cierta velocidad. Esta habilidad permitirá al niño ver una gran cantidad de datos en un tiempo bastante corto y aislar su parte básica. Esta lectura es bastante superficial, no es apta para asimilar información, pero es óptima a la hora de buscar información.

La lectura vertical aumenta el radio de visión periférica. Durante el ejercicio la mirada del estudiante se mueve no a lo largo de la trayectoria horizontal tradicional, sino verticalmente exactamente en el centro de la página. Esta lectura se puede dominar utilizando tablas de Schulte. Parecen postales con números escritos en su interior. En este caso, los números pueden estar en cualquier orden. - esta es una de las condiciones más importantes, es en ella que consiste el desarrollo de habilidades para encontrar el número requerido.

Si no hay una mesa a mano, puede tomar cualquier texto, dibujar mentalmente una línea vertical recta en el centro y leer la información presentada, enfocando su mirada en esta línea. Es mejor comenzar su entrenamiento con textos limitados, como columnas de periódicos. A medida que avanza en la capacitación, se puede aumentar el formato del texto.

Cabe señalar que puedes aprender a leer velozmente a cualquier edad, y si decides adquirir esta habilidad como adulto, entonces tu deseo es muy encomiable. Esta capacidad le permitirá ahorrar una gran cantidad de tiempo, que puede dedicar a otros asuntos igualmente importantes.... Sin embargo, los estudiantes adultos se enfrentan a muchas dificultades, ya que tienen que superar hábitos ya formados. Esto complica enormemente el proceso de adquisición de habilidades, sin embargo, no se desespere: si la motivación es lo suficientemente fuerte, puede dominar las habilidades de lectura rápida a cualquier edad, incluso a una edad muy madura.

Los padres a menudo enfrentan un problema cuando un niño lee mal en la escuela, esto afecta significativamente la velocidad de la tarea, lo que no puede sino afectar el rendimiento académico general. La situación se agrava cuando, además, el niño está inquieto y no puede sentarse tranquilamente a leer un libro. En este caso, dominar la técnica de lectura rápida puede convertirse en una salvación.

Sin embargo, hoy no hay consenso sobre la edad a la que se puede empezar a dominar esta técnica. Algunos expertos abogan por el inicio temprano de clases, motivando su posición por el hecho de que será mucho más difícil romper las habilidades lectoras desarrolladas en la escuela secundaria y preparatoria. Sin embargo, llamamos su atención sobre el hecho de que para un desarrollo mental completo es importante no solo que el niño pueda leer el texto, sino también entenderlo. No te olvides de la entonación, que es de fundamental importancia a la hora de evaluar la capacidad de lectura en la escuela primaria.

Solo se puede empezar a aprender a leer rápidamente si el niño conoce el alfabeto y ya ha aprendido a leer con palabras, no con sílabas.... Es por ello que, desde un punto de vista lógico, la edad óptima para el desarrollo de las habilidades de lectura veloz será el período de 7 a 10 años. Durante este tiempo, la mayoría de los niños pueden leer bien las palabras y, además, captan la esencia del texto.

El tercer grupo de psicólogos aconseja participar en la lectura rápida solo después de que el niño cumpla 10-12 años. Se cree que a partir de esta edad los niños comienzan a memorizar y comprender información a la velocidad del habla. Además, a esta edad es mucho mejor desarrollar la memoria, porque el alumno no solo puede leer el texto rápidamente, sino también volver a contarlo. De todas formas - la elección es solo para los padres, todos deben partir de las peculiaridades del desarrollo de su hijo y decidir el tema con el comienzo del aprendizaje de la lectura rápida de forma individual.

Se descubrió experimentalmente que la lectura rápida contribuye en gran medida a la activación de los procesos de pensamiento. Si está decidido a aprender habilidades de lectura rápida y al mismo tiempo aumentar el volumen y la calidad de la memorización, primero debe evaluar la complejidad de la tarea y calcular la cantidad de información.... Concéntrese en la velocidad de lectura que necesita. Estime de antemano la cantidad aproximada de tiempo que llevará asimilar el material propuesto con la mayor firmeza posible. En este momento, se debe asignar un cierto período para la memorización, así como uno más, para repetir lo aprendido.

Una de las técnicas más eficaces es el método de agrupación figurativa.... Su esencia radica en que en el texto propuesto es necesario resaltar 7 bloques semánticos principales. Para cada bloque, debe crear su propia imagen mental, es decir, una u otra imagen clave. Tenga en cuenta que cada imagen no debe contener más de 7 detalles básicos. Las imágenes seleccionadas deben ser tan vívidas y fáciles de recordar, cada imagen se fija en la memoria a corto plazo durante unos 10-15 segundos; esto es suficiente para que la información sobre ellas llegue al archivo de memoria a largo plazo.

Aprender a leer velozmente no es un proceso rápido. Requiere ejercicio regular, entrenamiento constante y repetición.... Si estamos hablando de un adulto, por regla general, su automotivación es suficiente para completar todas las tareas necesarias de manera oportuna. Los niños no tienen tanto interés, por eso muchos padres comienzan a presionarlos. No es necesario que haga esto, cualquier entrenamiento debe realizarse solo de manera lúdica. Si descuidamos este requisito, en el mejor de los casos es posible simplemente no lograr el resultado deseado y, en el peor de los casos, desalentar completamente al niño para que no aprenda a leer.

No debe sentarse durante horas seguidas, el entrenamiento será mucho más efectivo, lo que tomará 5 minutos, pero al mismo tiempo se repetirá 4-5 veces al día.... Tenga en cuenta que en 20 minutos el cerebro del niño puede cansarse mucho y, en consecuencia, el material no se absorberá en el volumen requerido.