Poemas para el desarrollo de la memoria.

Toda persona en algún momento tiene que recurrir a la poesía. Pero no todo el mundo es capaz de percibir poemas y recordarlos.

Los poemas son más fáciles de recordar que la prosa, porque tienen su propio patrón rítmico, rima y trasfondo emocional. Se recomienda memorizar los versos poéticos de memoria para el desarrollo de la memoria. Durante este proceso, las neuronas también reciben sangre. Esto ayuda a reducir el riesgo de coágulos sanguíneos, mejora la calidad de las paredes vasculares y mejora la transmisión de señales entre neuronas. En las estructuras cerebrales, se forman nuevas conexiones entre las células, estimulando los procesos cognitivos y otras habilidades de la personalidad.

El ritmo, la melodía, las imágenes, el contenido emocional de las obras poéticas permiten que el cerebro se involucre rápidamente en el proceso de memorización y fije las líneas en la memoria que están conectadas de manera natural. En este caso, se produce la formación de las siguientes cualidades.:

• desarrollo y enriquecimiento del habla;
• reposición de vocabulario;
• expansión de la erudición;
• dicción mejorada;
• estimulación de las habilidades oratorias.

Memorizar incluso unas pocas líneas de poesía tiene un efecto positivo en los procesos bioquímicos de las estructuras del cerebro. La memorización de versículos es necesaria para entrenar la memoria en niños y adultos. Se deben tener en cuenta las características individuales de la percepción de cada persona. Una persona con memoria motora es maravillosa para memorizar poesía si va acompañada de gestos y pantomimas. Una memoria visual bien desarrollada implica memorizar material poético de una publicación impresa.Se recomienda a las personas que perciben bien la información de oído que memoricen el texto en el momento del sonido de la grabación de audio, mientras que es recomendable pronunciarlo en voz alta.

Para mejorar la fijación de los versos en la memoria, se utilizan los métodos de la mnemotecnia, que activan el pensamiento figurativo. El principal error a la hora de memorizar una obra poética es centrarse en las palabras, tratando de guardarlas en la memoria.

En la infancia, las frases rimadas comprensibles son fáciles de recordar. Las cuartetas del desarrollo no deben consistir en palabras difíciles e incomprensibles. Para los más pequeños, para una rápida memorización, se recomiendan rimas cortas con contenido fascinante. Los poemas de Agnia Barto, Samuil Marshak, Elena Blaginina, Korney Chukovsky, Sergei Mikhalkov son adecuados para niños. Se anima a los niños mayores a que aprendan poemas sobre la naturaleza. Se les pide que jueguen trabalenguas a un cierto ritmo para que se parezcan a las rimas.

Demos ejemplos de tales trabalenguas.

• Vika mastica moras, las urracas pican fresas.
• Kostya corta heno en Senya y Senya lleva heno en el dosel. Senya lleva heno en el dosel, Senya dormirá en el heno.

En el futuro, los niños se familiarizarán con poemas más voluminosos. Se les aconseja tomar las obras de A.S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, A.T. Tvardovsky. Para los alumnos mayores, una lista de obras poéticas de A.S. Pushkin debería ampliarse.

Para los adultos, los versos favoritos de poetas famosos son los más adecuados para la memorización. Suelen ser claras para el lector. El ritmo claro del poema confiere ligereza y alegría al proceso de fijación en la memoria. Las piezas complejas entrenan bien al cerebro.

Las colecciones de poesía se publican en cantidades suficientes. Si es necesario, cualquier poesía se puede encontrar en Internet. Para estudiar por cada día que ofrecen elegir las obras de Fyodor Tyutchev, Afanasy Fet, Vladimir Mayakovsky.

Memorizar poesía todos los días durante 15 minutos es la prevención de problemas de memoria. Se desarrolla la capacidad de mantener la información necesaria en la cabeza. Las personas mayores logran mantener la claridad mental y una memoria sólida.

Para la memorización eficaz de poemas, se utiliza la tecnología eido. Se basa en representaciones figurativas sin la inclusión del pensamiento lógico. Se recomienda memorizar el poema línea por línea. Es necesario transformar visualmente cada línea en una imagen brillante. Las imágenes creadas deben obedecer a un cierto ritmo.

Por ejemplo, intentemos "revivir" el poema F. Tyutchev "Mañana en las montañas". Primero, debes combinar mentalmente las primeras 2 líneas y crear imágenes coloridas. La palabra "azul" está asociada con el nombre de Lázaro, por lo que puedes imaginar a un personaje bíblico riendo a carcajadas en el cielo azul. En este momento, parte del cielo se oscurece. En el cielo negro, salpicado de estrellas brillantes, hay una descarga de relámpagos, de los cuales un chorro de agua lava a Lázaro.

Entonces tienes que imaginar las montañas. Un adverbio inusual formado a partir de la palabra "rocío" se reemplaza por la palabra "racistas" para una mejor memorización en la imaginación. Tal vez alguien se imagina a personas con diferentes colores de piel en la franja de luz en zigzag del valle ubicado entre las montañas. Y otra vez las líneas se dicen al ritmo de una representación mental de la imagen brillante recién creada.

La siguiente cuarteta se puede visualizar de la siguiente manera. Se imaginan montañas con vestidos exuberantes, como si estuvieran en la alta sociedad, en un baile viejo. El vestido de baile es solo la mitad visible. Además, se extiende una enorme manta tejida con niebla.Un velo de niebla se cernía sobre un pez cartilaginoso de cuerpo plano cuyo nombre coincide con la palabra para descenso suave. En su imaginación, puede combinar estos dos conceptos e imaginar una raya sobre una superficie inclinada cubierta con una manta de niebla.

Los últimos versos se imaginan en forma de un bello coro medieval, creado a partir de nubes fragmentarias, una especie de ruinas aéreas. Cuanto más brillante se cree la imagen, más fácil se recordará la estrofa.

La opción de entrenar la memoria memorizando poesía es apta para personas de todas las edades. Se recomienda comenzar a entrenar con 4 líneas al día. Después de un día, deben reproducirse de memoria y agregarles una estrofa más. Es necesario agregar cada día más y más líneas nuevas con una repetición diaria del material ya aprendido. Cada mes subsiguiente, se debe duplicar el número de líneas aprendidas. Para entrenar su memoria, se aconseja repetir las estrofas memorizadas en el primer mes.

Con el posterior aumento de la carga, no es difícil aprender poesía de cualquier complejidad, ya que se mejora la capacidad de memorizar y reproducir un texto rimado. Con la repetición repetida, la poesía se guarda en la memoria durante mucho tiempo. Para memorizar, debe elegir el momento del pico de rendimiento, por ejemplo, las horas de la mañana.

El aprendizaje de las líneas rimadas es necesario para los adultos. La eficacia de la memorización se facilita al leerlos dos veces. Necesita captar el significado de lo que lee y volver a contarlo con sus propias palabras. Todo el trabajo se divide en pequeños bloques semánticos. Las conexiones lógicas permiten memorizar bien un texto poético.

La estricta adherencia a la entonación y la pausa facilita la memorización. En el proceso de memorización, puedes echar un vistazo a un libro, imaginar mentalmente una trama o intentar imaginarte a ti mismo en el lugar del héroe. El material aprendido de memoria se fija en una hoja de papel. En los días siguientes, se requiere tocar los versos en voz alta.

En los niños en edad preescolar, el cerebro se está desarrollando activamente, por lo que memorizar rimas es de gran beneficio para ellos. Es mejor usar rimas simples y cortas. Si tan solo el niño entiende el significado de cada palabra. Se recomienda explicar su significado al niño, de lo contrario, durante la reproducción de rimas, las palabras incomprensibles causarán vacilación y vacilación.

Para una mejor memorización, debe seleccionar versos interesantes y significativos sin estructuras verbales complejas. La introducción de elementos de juego desarrolla la creatividad del niño. Una forma efectiva de memorizar con una historia paralela en nombre del animal que representa sus movimientos inherentes. El niño, hasta la memorización completa del texto, debe recitar un poema en nombre de un oso, zorro, cuervo, gallina. Los poemas deben ser apropiados para su edad.

• Niños de 3 a 4 años ofrecen cuartetos con abundancia de sustantivos y verbos. El niño debe comprender lo que está en juego. Las cuartetas se leen lentamente, usando entonación colorida y expresiones faciales. Esta reproducción de versos facilita la memorización. El adulto comienza a pronunciar la estrofa, el niño la continúa.
• A la edad de 4-5 años los niños comienzan a desarrollar la motivación para memorizar un poema. El niño busca aprender y contarle para demostrar sus habilidades a los adultos. En este caso, se recomienda tomar versos más complejos. El proceso de memorización se facilita memorizando el trabajo por roles con la interpretación de escenas individuales. Por ejemplo, alimentar a una muñeca o mecer a un oso.
• Niños de 5 a 6 años capaz de dominar la poesía más voluminosa y compleja.Pueden analizar las acciones de los personajes, imaginarse a sí mismos en su lugar, recordar esas historias de vida y responder preguntas sobre el tema de la obra.
• A la edad de 6-7 años Se forma el pensamiento lógico, por lo que se debe pedir a los niños que representen a los héroes de la obra ellos mismos en una hoja de papel. Para conectar la memoria lógica del niño, se lee el comienzo del poema con la solicitud de volver a contar más contenido.

Los adultos muestran un esfuerzo de voluntad para memorizar poesía y los niños pueden resistirse a este proceso. El niño debe acostumbrarse al habla en verso y ser capaz de percibirlo. Para trabajar con bebés, debe seguir las siguientes recomendaciones:

• es necesario familiarizarse con la poesía desde la infancia;
• debe repetir piezas rimadas durante las caminatas, varios juegos;
• necesitas recitar poesía de manera expresiva, con inspiración emocional;
• el material seleccionado debe corresponder a la edad del hombrecito;
• el bebé debe entender todas las palabras;
• es deseable ilustrar textos de poesía con dibujos.

Se recomienda comenzar a memorizar un poema unos días antes de la fecha requerida. Es necesario destacar a los personajes principales, imbuidos de los sentimientos y emociones del poeta. La presentación vívida de imágenes y eventos mejora la percepción y la memorización. La memorización eficaz se facilita reescribiendo estrofas en una hoja de papel, lectura lenta de frases rimadas, imitación y acompañamiento de gestos.

Algunos expertos recomiendan compilar una hoja de trucos en la que solo se muestren en una columna las primeras letras de todas las líneas. Se propone utilizar el principio de "bola de nieve", cuando la memorización se realiza mediante acreción. Primero, se memoriza la primera línea, luego 2 líneas iniciales, luego 3 y todas las siguientes en conjunto.