Memoria mecánica y lógica: características distintivas y formas de desarrollo.

La gran mayoría de la gente cree que la memoria es solo una especie de "almacén" de información. Sin embargo, los profesionales han descubierto durante mucho tiempo que hay al menos dos componentes diferentes: la memoria lógica y la mecánica. Tienen sus propias características distintivas y formas específicas de desarrollo.

En psicología, la diferencia entre tipos de memoria se distingue no solo porque es conveniente. Varios estudios han demostrado que esta división corresponde a la verdadera realidad. Entonces, la memoria mecánica de una persona implica la preservación de material y hechos en el estado en que fueron entendidos. Si, por ejemplo, se estudia una lengua extranjera o términos previamente desconocidos de la lengua materna, las palabras se aprenderán de forma aislada. El idioma extranjero se menciona por una razón. Solo de forma puramente mecánica, inicialmente puede asimilar palabras y estructuras gramaticales que no le son familiares.

En este caso, forman imágenes claras, brillantes y jugosas. Los intentos de abandonar el uso de la memoria mecánica provocan inevitablemente errores importantes... Pero es necesario no solo en términos puramente informativos. Es en la memoria mecánica donde se basa en última instancia el desarrollo de estereotipos motores simples, incluidas las habilidades para realizar ejercicios físicos.

Pero la memoria mecánica también tiene limitaciones importantes.... Por lo tanto, aunque es valioso como ayuda rápida en casos difíciles, no nos permite eliminar de inmediato los errores y las deficiencias.Si las fórmulas del habla preparadas o los ejercicios atléticos se dominan inmediatamente de manera incorrecta, será extremadamente difícil corregir estas desviaciones. Para muchas personas, esto es casi imposible de hacer. Además, incluso con un ligero cambio en las condiciones o requisitos, el uso de una habilidad aprendida mecánicamente es difícil.

La memoria lógica funciona de manera diferente. No se centra tanto en la forma exterior como en el contenido del material que se procesa. En este caso, las definiciones de varios términos se estudian cuidadosamente, se forman cadenas semánticas entre hechos y juicios específicos. E incluso en las mismas definiciones físicas, puede rastrear su lógica, consistencia. La información asimilada se analiza cuidadosamente y se divide en sus partes componentes. Posteriormente, siempre puede incluso cambiar estos bloques de información en lugares o usarlos de manera creativa en una situación imprevista no estándar.

Sin embargo, la memoria lógica no se basa únicamente en el análisis de materiales.... También debe repetirse sistemáticamente. Pero esta repetición es significativamente diferente de la de la reproducción mecánica.

La diferencia entre los dos tipos de memoria se expresa no solo en cómo se organizan desde el punto de vista de la psicología. Los profesionales saben que La memoria mecánica se basa en gran medida en el primer sistema de señalización. La memorización lógica también se basa en este nivel de la psique, pero sin embargo utiliza principalmente las capacidades del segundo sistema de señalización. Vale la pena considerar que la asimilación mecánica de información tiene una ventaja importante: es prácticamente inagotable. En cualquier caso, ningún especialista puede decir con certeza cuál es la capacidad de este tipo de memoria en general.

Pero lo que se aprende mecánicamente ("irregular") puede olvidarse con la misma facilidad. Solo con nuevas repeticiones sistemáticas se guardará la información durante un período más largo. Por ejemplo, los nombres, direcciones o números de teléfono de las personas que ya no son relevantes se olvidan rápidamente. Pero al construir cadenas lógicas claras, puede reducir este riesgo al mínimo. Indudablemente, Los estudios de ambos tipos de memorización aún revelarán muchas cosas interesantes, pero ya no refutarán estos hechos básicos.

En la vida real y en todas las profesiones, una persona necesita memoria tanto mecánica como lógica. Sin embargo, las proporciones entre ellos son muy diferentes. Cuanto más dinámicamente se desarrolla una determinada esfera, más compleja está organizada, menos se puede confiar en algún material aprendido de una vez por todas. E incluso los enfoques prácticos básicos se vuelven obsoletos con el tiempo. La memorización de roles es eficaz cuando necesita corregir:

• nombres y fechas;
• indicadores digitales;
• datos tabulados;
• listas largas;
• textos de documentos oficiales;
• obras poéticas;
• fórmulas utilizadas en ciencia y tecnología, formulaciones de las leyes de la naturaleza.

Si tomamos a un atleta como ejemplo, entonces aprenderá mecánicamente movimientos y manipulaciones elementales. Y esta es la forma más justificada, porque se repetirán constantemente. Pero la estrategia general que lleva a la victoria en la competición, las técnicas que te permiten derrotar a tus rivales, ya son prerrogativa de la memoria lógica. Cuanto más compleja sea la tecnología utilizada en las actividades humanas, más énfasis tendrá que hacerse en las interrelaciones semánticas. Pero en la esfera administrativa, el trabajo de oficina, el énfasis en acciones y esquemas rutinarios y repetitivos es de primordial importancia.

En niños y adolescentes, es importante desarrollar la memoria tanto mecánica como lógica. La primera es porque en las instituciones educativas tienen que dominar una enorme cantidad de información.La segunda es porque es importante inculcar las habilidades de comprensión racional de los datos entrantes. Pero aquí También es importante prestar atención a las etapas temporales del proceso de memorización. La memoria a corto plazo se desarrolla mejorando la capacidad de transferir datos del estado abstracto al figurativo.

Para este propósito, son adecuados varios tipos de visualización figurativa. En los niños en edad preescolar, la memorización mecánica directa se desarrolla de manera muy intensa. A medida que envejece, esta capacidad disminuye constantemente. Aún así, los psicólogos recomiendan tales técnicas para mejorar la memoria mecánica en los niños, como:

• negativa a asimilar todo el material en un solo enfoque, dividiéndolo en partes;
• una combinación de repetición simple con intentos de repetición;
• aplicación de métodos mnemónicos;
• cambio periódico en la naturaleza del trabajo intelectual;
• manteniendo la máxima variedad de material asimilado.

El desarrollo de la memoria lógica tiene lugar de una forma ligeramente diferente. Esto requiere dividirlo en sus partes componentes al estudiar cada tarea (problema). Es necesario comprender qué se está estudiando exactamente y con qué propósito.

Si llega alguna nueva información, hay que pensar siempre en cómo afecta al cuadro de ideas ya establecido. A veces, por esto, hay que cambiar la secuencia de juicios e incluso abandonar las conclusiones anteriores. Pero junto con la memoria lógica, se desarrollará la flexibilidad de pensamiento. Cuando necesite asimilar algo abstracto, es útil trabajar a través de asociaciones con cosas más familiares. Sin embargo, cada asociación debe ser llamativa y llamar la atención por su singularidad.

Entonces, si solo intenta organizar mentalmente los productos que necesita comprar en el refrigerador, resultará aburrido e ineficaz. Pero puedes organizarlos a lo largo de la ruta del viaje a la tienda, por ejemplo:

• un cartón de leche en un banco verde;
• alitas de pollo que sobresalen del hueco de un árbol;
• manzanas que alguien tira por la ventana del autobús;
• hojas de lechuga colgadas de un tendedero;
• un cuervo arrastrando una cadena de salchichas.

Cuanto más brillante y expresiva sea la asociación (y la situación específica), mejor. Para el desarrollo de la memoria lógica se necesitan ejercicios especiales, como la "palabra redundante" (resaltando lo que claramente no encaja en una serie de objetos o fenómenos por alguna razón). Ejemplos:

• "Hoguera - motocicleta - rocío" (las dos primeras cosas son peligrosas y la tercera no);
• "Área de halcón de niebla" (la niebla no tiene límites claros en el espacio);
• "Lanza - antena - globo - riel" (el globo es el único objeto no alargado).

Puede hacer esto: lea cualquier texto con fluidez y luego exponga brevemente las tesis y matices principales en papel. Luego, este registro se verifica con el original. Lo hacen de manera diferente para desarrollar la memoria mecánica. Ejercicios como:

• inspección rápida de una forma o patrón geométrico complejo, con su reproducción inmediata;
• un conocimiento superficial de una mesa grande (lo mismo en esencia, pero ya están escribiendo números que pueden recordar);
• memorizar una imagen, donde los nombres de los colores no estén escritos en la misma pintura que indican;
• reproducción de patrones (ornamento);
• entrenamiento diario - memorizar una lista de tareas pendientes, compras, llamadas, reuniones, programadas para una reunión o un informe de temas, partidas de gastos e ingresos en el presupuesto personal y el presupuesto de la organización "sin un papel".